幼儿园健康教育活动

幼儿园健康教育活动（通用14篇） 　　健康日 　　动目标： 　　1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 　　2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。 　　愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。 　　活动准备： 　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。 　　2、师生与健康日有关的一些资料。 　　活动过程： 　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象， 　　1、教师念谜语，幼儿猜测， 　　2、教师在黑板上画出五官的形象。 　　二、讨论五官的重要，引出健康日。 　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？ 　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？ 　　三、阅读图文，了解健康日的由来。 　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。 　　2、教师小结。 　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。 　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。 　　五、组织幼儿讨论，加深认识。 　　启发幼儿设计健康日宣传栏。 　　活动反思： 　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并进取参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的进取性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应供给给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。 　　熊来啦 　　动目标： 　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪进取愉快。 　　2、幼儿经过游戏培养抑制自我行为的本事，训练反应的灵敏性。 　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 　　活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 　　活动过程： 　　1、导入活动。 　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎样样，它才不会吃你？” 　　幼儿讨论提出意见。 　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。 　　（1）请另一位教师扮成熊，听到主班教师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 　　幼儿尝试自我的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 　　教师请没被抓走的幼儿介绍自我的方法：没有动，没有出声音等。 　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性： 　　“熊”介绍自我的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，可是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎样办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 　　3、学习儿歌《熊来啦》。 　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” 　　（2）教师念儿歌，幼儿以团体，分男女的形式学习儿歌。 　　4、第二次游戏。 　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 　　教师：“哎呀！熊来啦！” 　　熊出现，教师和幼儿一齐念儿歌玩游戏。 　　5、商定游戏玩法和规则。 　　和幼儿一齐讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 　　教师总结幼儿的讨论结果。 　　6、幼儿扮熊进行游戏。 　　（1）请一位 　　幼儿扮熊进行游戏。 　　（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 　　8、幼儿“熊走”进教室。 　　附：儿歌《熊来啦》 　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 　　营养丰富的蔬菜 　　［活动目标］ 　　1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 　　2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，明白不一样的蔬菜有不一样的食用部位与营养价值。 　　3、培养幼儿的观察本事、分析确定本事和语言表达本事。 　　［活动准备］ 　　各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具 　　［活动过程］ 　　1、谈话导入： 　　师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。 　　2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 　　师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。” 　　3、边观察图片边提出问题： 　　（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不一样南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上头那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上头还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。 　　（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今日就先观赏到那里，想一想除了这些蔬菜，你还明白什么蔬菜？”“你是怎样吃的？” 　　师：“小朋友明白这么多的蔬菜呢，可是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一齐到超市去看一看吧！” 　　4、幼儿自由观察探索蔬菜 　　发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，明白吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？ 　　（1）、自由观察：看一看你认识什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样貌的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？能够怎样吃？ 　　（2）、集中观察：孩子们，这是什么？你明白我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——包含维生素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——包含矿物质，帮忙我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——包含淀粉、维生素。不仅仅能够当蔬菜还能够当粮食吃。即能够生着吃，又能够熟着吃。蘑菇、豆芽 　　（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不一样的颜色还养护我们身体里的不一样器官呢！绿色对肝脏好，能够减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……） 　　（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不一样的蔬菜有不一样的营养，小朋友此刻正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。 　　（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一齐，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！ 　　（7）、幼儿分类 　　第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类 　　师：此刻好多了，客人来参观就十分清楚了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的…… 　　5、蔬菜餐厅 　　（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。 　　蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？ 　　出示蔬菜制品——引导孩子观察 　　蔬菜拼盘：那里面有什么？必须很好吃！ 　　果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。 　　果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？ 　　（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一齐分享。 　　［活动延伸］ 　　再想一想蔬菜还能做成什么？ 　　饭前饭后不剧烈运动 　　动目标： 　　1、明白吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。 　　2、经过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 　　活动准备： 　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。 　　2、纸和笔。 　　活动过程： 　　一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？ 　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ 　　二、教师进行简单小结。 　　1、剧烈运动需要很多的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。 　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。 　　三、组织幼儿开展小组讨论，并用自我的方式记录讨论结果。 　　教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？ 　　2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。 　　四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。 　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。） 　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。 　　五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。 　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 　　活动反思： 　　小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，异常是饭前，所以我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。 　　活动中幼儿都很认真，都能进取举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。并且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最终我期望各位教师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。 　　《牙齿变干净》 　　一、活动目标: 　　1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 　　2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。 　　3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。 　　二、活动准备: 　　1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。 　　2、图片、儿歌:小牙刷 　　三、活动过程: 　　1.教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。 　　2.猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。 　　3.尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。 　　4.做实验活动，发现问题。 　　(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。 　　(2)小实验。 　　分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。 　　(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样 　　(4)教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。 　　5.观看图片。 　　(1)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。) 　　(2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。 　　（3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自我的牙齿。 　　四、学习正确刷牙方法。 　　难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。 　　1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。 　　2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。 　　儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。 　　3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香 　　香的这样我们的身体就会长得棒棒的 　　五、延伸活动 　　教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。 　　怎样保护眼睛教案 　　一、活动目标： 　　1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。 　　2、明白红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 　　二、活动准备： 　　情境表演：“排除眼中的异物”。 　　三、活动过程： 　　1、以情境表演引入。 　　2、引导幼儿讨论。 　　（1）明明的眼睛怎样啦？（进了灰尘或是沙子） 　　（2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？ 　　3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候） 　　（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） 　　（2）得了红眼病该怎样办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一齐，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。） 　　（3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。） 　　4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 　　绿色食品和垃圾食品 　　动目标 　　1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 　　活动准备 　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。 　　活动过程 　　1、幼儿进行谈话活动： 　　1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ 　　2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 　　2、经过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 　　1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 　　2）观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会生病？ 　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……） 　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？ 　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 　　教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 　　1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； 　　2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 　　…… 　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 　　7、游戏“蹲一蹲” 　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。 　　玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。 　　跳皮筋 　　计意图： 　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一齐，正好贴合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 　　活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 　　一、活动目标： 　　1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的欢乐。 　　3.锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 　　二、活动准备 　　1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 　　2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 　　三、活动过程： 　　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。 　　小朋友我们听着音乐一齐来做做运动吧 　　（二）经过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。 　　1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 　　今日余教师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一齐玩一玩。 　　2.结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳) 　　3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 　　（1）幼儿看视频，分组练习。 　　（2）请一组幼儿示范。 　　（3）跳皮筋比赛。 　　此刻我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着教师的节奏，跳的又快又整齐。 　　食品保质期 　　活动目标： 　　1、了解食品的保质期及它的作用，明白应当在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识； 　　2、能较清楚地表达自我的探索和发现； 　　活动准备：教室里面的各种废旧物品 　　活动流程：谈话导入——观察感知——联系315 　　活动过程： 　　1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们明白怎样回事吗？（幼儿猜测） 　　其实，我是吃坏了东西了，哎，昨日的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁明白牛奶是过期的，所以，教师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。 　　教师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期 　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 　　原先他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。 　　3、联系315讲一讲昨日教师吃了过期的食品后，你们明白教师是怎样做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨日是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。 　　冷饮好吃我不贪 　　活动目标： 　　1、了解冷饮中的一些成分，明白冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。 　　2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。 　　3、在自制冷饮的过程中，体会操作的欢乐。 　　活动准备： 　　1、活动前请家长帮忙幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉ 　　2、自制冷饮的饮料：奶粉、不一样口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉ 　　3、教师收集一些冷饮的外包装。 　　活动过程： 　　1、组织幼儿进行谈话活动。提议提下列问题： 　　▲我明白小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？ 　　▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？ 　　▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？ 　　▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论） 　　2、教师小结：冷饮虽然好吃，异常是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。 　　3、了解冷饮中的成分和营养量。 　　▲教师：你们吃过许多冷饮，你明白冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你明白制作冷饮需要哪些原料吗？▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样能够让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。 　　▲教师小结：不一样口味，不一样名称的冷饮所需要的原料也不一样，并且冷饮的营养并不高。 　　4、启发幼儿结合自我的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿明白喝白开水是一种很好的选择） 　　5、制作冷饮活动。 　　▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自我是如何制作的。 　　向白色污染宣战 　　［活动目标］ 　　1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。 　　2、经过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往本事。 　　［活动准备］ 　　和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。 　　拍摄的无处不在的塑料袋录象片。 　　做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。 　　［活动过程］ 　　一、让幼儿实地观看实验结果 　　1、师：小朋友，还记得前几天咱们一齐埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？ 　　带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？ 　　教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，并且还会产生有害物质。 　　二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景 　　那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答） 　　师：此刻，教师带你们去看一看。（看录象） 　　教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情景） 　　2、师：刚才我们看到人们每一天都用那么多的塑料袋，你们是怎样想的？使用塑料袋有什么危害吗？ 　　3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。大班健康教案：手指操一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下头有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一齐爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快欢乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。 　　二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。 　　三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。 　　五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多许多蛋。 　　六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快欢乐乐在一齐，齐心协力不分离。 　　牙齿上的洞洞 　　活动目标： 　　1、明白酸会腐蚀牙齿； 　　2、能说出龋齿三种以上的危害； 　　3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识； 　　4、培养幼儿良好的卫生习惯。 　　活动准备： 　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 　　2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里； 　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 　　4、牙模型、牙刷各一 　　5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉 　　6、字卡若干 　　活动过程： 　　一、律动进场，引出情景表演； 　　牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 　　二、寻找龋齿产生的原因 　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片 　　2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片） 　　3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？ 　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了） 　　5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙 　　三、龋齿哪些危害？ 　　学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法 　　四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束） 　　方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。 　　活动目标： 　　1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 　　2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。 　　活动准备： 　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。 　　2、师生与健康日有关的一些资料。 　　活动过程： 　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象 　　1、教师念谜语，幼儿猜测， 　　2、教师在黑板上画出五官的形象。 　　二、讨论五官的重要，引出健康日。 　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？ 　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？ 　　三、阅读图文，了解健康日的由来。 　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的'日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。 　　2、教师小结。 　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。 　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。 　　五、组织幼儿讨论，加深认识。 　　启发幼儿设计健康日宣传栏。 　　活动反思： 　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并进取参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的 　　认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的进取性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应供给给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。 　　健康宝塔 　　设计意图： 　　今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。 　　活动名称：健康宝塔 　　活动目标： 　　1、了解合理的饮食营养结构。 　　2、为自我设计营养菜谱。 　　活动准备：合理膳食示意图 　　活动过程： 　　1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言） 　　2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最适宜？ 　　3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃。（观看示意图） 　　4、吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包等） 　　这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。