邵阳隆回众和堂家政服务有限责任公司产教融合、校企合作三年规划（2022-2024）

湖南省第二批建设培育的产教融合型企业 邵阳隆回众和堂家政服务有限责任公司产教融合、校企合作三年规划（2022-2024） 为进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，按照国家发改委和教育部《建设产教融合型企业实施办法（试行）》（发改社会〔2019〕590号）和湖南省发改委、湖南省教育厅、湖南省人社厅《关于开展第二批建设培育的产教融合型企业申报工作的通知》（发改社会〔2021〕265号）等文件精神，隆回县众和堂家政服务有限公司特制定本产教融合、校企合作三年发展规划。 一、发展现状 （一）公司基本情况 邵阳隆回众和堂家政服务有限责任公司成立于2010年5月，法人代表蒲金花，前身为隆回县众和堂催乳产后康复月子会所和隆回县众和堂社会工作服务中心。公司主营月子会所、母婴保健服务、婴幼儿推拿游泳服务、月嫂及母婴护理人员培训等。在隆回经营十余年，为产妇和婴幼儿提供服务达60000余人次，通过带教传培训母婴服务人员300余人，是隆回母婴护理服务行业领军企业，填补了隆回县母婴服务市场的空白。 （二）校企合作基础 为更好地使学校专业教学与市场运营服务实践相结合，促进专业教育人才培养目标的实现和企业服务技术进步，更好地利用专业学校和企业在人才资源、科学研究和服务经营实践的优势，进一步提升学校的教学科研水平和企业的核心竞争力，经校企双方友好协商，在科学研究、教育教学、人员培训等方面展开全面合作。我公司自2017年以来和隆回县锦诚职业培训学校、隆回县众鑫职业培训学校等单位持续合作，共同开发项目，共同引进人才，共同实施技能培训。2022年邵阳隆回众和堂家政服务有限责任公司作为湖南省第二批建设培育的产教融合型企业，与国内优秀的大专院校、职业技能培训学校及科研机构合作开展企业新型产教融合与校企合作。 二、发展思路 未来三年内，邵阳隆回众和堂家政服务有限责任公司将进一步巩固以往校企合作所取得的经验和成果，充分利用各种资源，着力解决制约校企合作中的各种困难和问题，积极探索校企深度融合的人才培育模式，创新校企合作机制，努力促进教育链、人才链和产业链、创新链的有机衔接，优化人才、技术、管理等创新要素供给，为学生稳就业、企业稳增长探索一条稳健的发展道路。共同提升学校的办学能力和企业的市场竞争力、社会影响力。 三、合作院校选择 公司将继续巩固原有校企合作关系，全力打造众和堂职业技能培训学校，立足本地、服务本地；同时与以医学护理、幼儿保育、月嫂培育、育婴师培育、养老服务员培训、家政服务员培训等为主要优势学科的大学及职业技能学校建立积极合作关系，助力职业教育扶贫与服务乡村振兴有机衔接，共同推进“技能+就业帮扶”、“技能+产业帮扶”等，助力隆回从农业大县向“三宜三融三区”的现代化强县转变。 四、预期目标 （一）将隆回众和堂家政旗下开设的众和堂职业技能培训学校和新建的母婴康复中心，托育康复中心打造成为集教学实训、技能竞赛、专业技能实操认证等功能于一体的产教融合新平台。 （二）通过企业新型产教融合与校企合作模式，精准培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、市场和企业急需的高技能型人才。 （三）通过校企合作，为企业引进更多优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入平台实习、见习，让学生深度了解职业前景，深度了解职业的工作内容、企业文化、职业自信等，增进学生对职业的认同感和归属感，提高学生的留存率，同时缩短公司对优秀新员工的培训周期和培训成本。 （四）三年内建立并完善产教融合、校企合作机制，开展企业学习、见习、实训、实习及定向人才培养工作。三年内开展育婴师、家政服务员、养老护理员、营养配餐员、美发师等专业培养培训300人/年以上，提供托育、康复类工作岗位500个以上。 五、合作内容及方式 以实训基地为依托，以培养一批具有扎实的专业基础理论知识，又有丰富的实践经验，能够胜任社会专业工作任务，素质良好、技能合格的专业化服务人才为目标，打造新型校企合作培养、技术项目研发、学术交流模式，推动产教融合。 （一）建设联合培养实训基地 采取“学校+企业”模式，即企业作为基地主体,在基地建设和学生培养培训过程中,联合学校与企业发挥各自资金、设备、师资等优势﹐紧密合作,分工协作﹐共建集教学实训、技能竞赛、技能认定等为一体的实训基地，共同完成学生提升专业技术素质、提高应用能力和实践能力的培养培训任务。 （二）打造实习实践基地 主要为在校生提供现实的服务环境，学生到培养培训基地开展社会实践，了解行业、企业的组织方式、服务流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉行业、企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等﹐学习所教专业在今后工作中将应用的新知识、新技术、新设施、新标准等。 （三）新型现代服务人才培养 充分发挥学校资源优势和专业优势，组建相关的教师、专家培训团队、技术研究团队等，积极提升企业职工教育与培训服务。在公司推行以“招工即招生，入企即入校,企校联合培养”为主要内容的企业新型产业工人继续教育培训，采用“企校双制、工学一体”等模式，以企业为培训责任主体,以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培训内容,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高技能型人才。 （四）技术项目合作 主要借助高校的师资、平台及社会影响力等资源优势和专业优势，深度开展企业服务品类研发、技术改造与推广以及经营管理活动等技术服务工作。 六、保障措施 （一）加强组织领导 在产教融合、校企合作模式下，校企双方共同建立校企合作管理体制，成立产教融合、校企合作领导小组，加强对培养培训基地的领导。领导小组下设校企合作管理机构，负责培养培训基地的指导协调，研究落实培养培训的各项工作，制定相关制度，明确各方职责﹐指导基地的总体规划制定和方案的实施。 （二）职责明确 合作双方签订协议，明确校企双方的职责，规范校企合作工作流程，规范双方的行为，保障学生、企业、学校的合法权益。 （三）加强经费保障 通过学校支持、企业资助、学校为公司员工提供岗位培训及技术研发的支持项目支付相应经费等多种途径和方式支持培养培训基地建设。基地经费按照“统一预算、单独核算、分期拨付、专款专用、专项管理、绩效考评"的原则，实行专项管理，保障基地的日常管理、校企双方制定培训方案任务、合作运行期间必要的物资耗材采购。 （四）应用好政府相关政策支持 在目前一系列政策利好基础上，积极争取政府制定更加具体的相关政策支持，比如高校合作平台搭建、校企合作资源支持，建立企业与学校共赢长效机制，合力构建好产教融合、校企合作平台等。 邵阳隆回众和堂家政服务有限责任公司 2022年5月20日