幼儿园中班防欺凌安全教案20篇

1、幼儿园中班防欺凌安全教案20篇这是幼儿园中班防欺凌安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思 活动目标： 1. 幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。 2. 培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。 3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 篮球人手一个 音乐 障碍物 活动过程 一、开始部分 1. 热身 音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操 二、基本部分 1. 自主探索篮球的多种玩

2、法， 师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。 2. 球性练习， 屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。 师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。 总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快 3. 原地拍球 师： 我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。 师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法 (1)身体姿势 (2)手臂动作 (3)球的落点 师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。 4. 幼儿自主练习

3、 师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下 谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。 5. 跟着音乐一起来练习。 师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。 6. 障碍游戏冲！ 师： 我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强！ 总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。 三、活动结束 师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一起来放松一下。 活动反思： 让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活

4、动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。 第2篇、中班健康抛接球教案反思 活动目标： 1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。 2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5.锻炼幼儿手臂的力量。 活动重点难点： 活动重点： 抛、接球的动作 活动难点： 控制抛接球的高度和力度 活动准备： 空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个 活动过程： 一、开始部分

5、1、热身慢跑 （不推不挤不插队） 2、热身球操 （体侧、俯背、腰间、膝盖） 二、基本部分 1、抛接球练习 教师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接 幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。 2、“你抛我接”游戏 教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。 三、结束部分 1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚 2、道别和回收器材 3、师生道别 活动反思： 抛

6、接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解 过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。 第3篇、中班健康活动百变纸箱教案反思 活动目标： 1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。 2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、培养幼儿团结合作的观念。 活动准备： 在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手

7、伸出来。 活动过程： 一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。 二、纸箱游戏：百变纸箱 地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。 玩法一：我是机器人。 出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。 玩法三：开小车比赛 将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。 三、放松活动 听音乐做放松动作，结束活动。 活动反思： 整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很

8、好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。 第4篇、中班语言故事以大欺小的狗熊教案活动目标： 1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述 2、幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思 3、幼儿在日常生活中友善地对待他人，不以大欺小 活动重点：能够深层次地懂得“以大欺小”的意思 活动准备：ppt、动物卡通图片、音频 活动方法：启发法、视听讲做结合法、直观法 活动过程: （1）2分钟左右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目以大欺小的狗熊 （2）6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映 （3）5

9、分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题（按故事发展顺序）： 1、狗熊遇到的第一位小动物是谁？ 2、接着狗熊又遇到了谁？又让他做了什么？ 3、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢？ 4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢？ 5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了呢？幼儿按提问顺序回忆故事内容，将记住的故事内容整理成串。 （4）5分钟左右时间为幼儿讲解“以大欺小”的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进一步为他们具体解释，将“以大欺小”运用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。

10、 （5）10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故事教师总结：幼儿在平时和人相处的时候，不可以仗着自己力气大而去欺负其他小朋友，要友善待人 活动延伸：回家讲故事给爸爸妈妈听表演舞台剧 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说：哈哈哈哈，胆小鬼！小鸭子说：狗熊最坏！狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说：哈哈哈哈，不中用的小家伙！小刺猬说：狗熊尽欺负人！ 狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过

11、去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说：狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊说：你有本事自己来拿呀!长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说：你、你、你多管闲事！长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说：放开我，放开我！长颈鹿放下狗熊，说：下次不许大欺小！狗熊说：我知道，我知道！狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。 结束语：好了，我的故事今天就讲到这里,大家说，棒不棒？ 第5篇、中班故事以大欺小的狗熊教案活动目标： 1、幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述 2、幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思 3、幼儿在日常生活

12、中友善地对待他人，不以大欺小 活动重点：能够深层次地懂得“以大欺小”的意思 活动准备：ppt、动物卡通图片、音频 活动方法：启发法、视听讲做结合法、直观法 活动过程: （1）2分钟左右导入时间，用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意，引出故事题目以大欺小的狗熊 （2）6分钟左右讲述故事内容，结合幻灯片的放映 （3）5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题（按故事发展顺序）： 1、狗熊遇到的第一位小动物是谁？ 2、接着狗熊又遇到了谁？又让他做了什么？ 3、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢？ 4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了

13、呢？ 5、后来，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了呢？幼儿按提问顺序回忆故事内容，将记住的故事内容整理成串。 （4）5分钟左右时间为幼儿讲解“以大欺小”的意思。先请幼儿举手回答，根据故事内容引导他们进行解答。再进一步为他们具体解释，将“以大欺小”运用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解。 （5）10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物，演绎故事教师总结：幼儿在平时和人相处的时候，不可以仗着自己力气大而去欺负其他小朋友，要友善待人 活动延伸：回家讲故事给爸爸妈妈听表演舞台剧 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到

14、树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说：哈哈哈哈，胆小鬼！小鸭子说：狗熊最坏！狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说：哈哈哈哈，不中用的小家伙！小刺猬说：狗熊尽欺负人！ 狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说：狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊说：你有本事自己来拿呀!长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说：你、你、你多管闲事！长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说：放开我，放开我！长颈鹿放下狗熊

15、，说：下次不许大欺小！狗熊说：我知道，我知道！狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。 结束语：好了，我的故事今天就讲到这里,大家说，棒不棒？ 第6篇、中班主题防校园欺凌教案反思、教育主题： 我将本次活动确定为拒绝校园欺凌，构建和谐校园。 二、教育背景及目的： 背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。 目的：通过学习中小学生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗

16、争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。 三、教学准备： 1、教师准备：给学生发放中小学生守则，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：让学生宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。 四、教学过程： (一)认识校园欺凌 1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。 校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为

17、。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

18、围绕什么是欺凌?为什么要反欺凌?与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，(教案出自：快思.教案网)以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对受伤者造成伤害外，而且对欺凌者和旁观者同样造成伤害。欺凌者由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而旁观者会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。校园欺凌对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时校园欺凌也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。 2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌

19、的危害，提出问题校园欺凌有哪些危害?校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。 1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。 4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。 4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，

20、操板砖砸人手段凶残。 4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。 5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。 5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。 6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。 6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。 (二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决? 2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生? 3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对? 这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不

21、同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法： 从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。 从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。 (三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益? 引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答： 1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;3

22、、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。 (四)总结 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！ 第7篇、中班健康活动用瓶子来锻炼教案反思 教学目标 1.通过大小不同的瓶子，进行全身力量、协调性地锻炼。 2.养成自发自律、团结合作、遵守规则的行为。 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点 进行

23、跑、投、跳、爬等练习和锻炼。 教学准备 幼儿每人两个装有黄豆的小矿泉水瓶，8个装有水的大可乐瓶。 教学过程 一、准备部分 1.幼儿双手各握一个小矿泉水瓶，在教师带领下从场外小跑步入场，绕场地周围进行变 速跑等活动进行热身。 2.幼儿进入场地按早操队形站立，手握矿泉水瓶做准备操。 二、教学部分 3.师：我们手中有很多矿泉水瓶，现在我们要用手中的瓶子来锻炼身体，看看谁能用手 中的瓶子找出好的锻炼身体的方法。 （1）幼儿分散在场上用手中的瓶子进行各种锻炼。 （2）教师进行巡回视察、指导，提醒幼儿注意安全。 4.幼儿互相交流，教师重点动作示范并带领幼儿模仿练习。 （1）教师请个别幼儿进行好的上肢、下肢

24、锻炼示范。 （2）教师有针对性地进行重点示范与讲解。 （3）在教师的带领幼儿一起进行双手快速举瓶，双手握瓶身两侧、双脚连续原地跳跃 的练习。 5.用瓶子来锻炼。 （1）过铁丝网：将大小矿泉水瓶分散直立在场地上，幼儿在场外有教师带领成一路纵 队进入场地，跟着教师在场地绕着瓶子小跑、中速跑锻炼。 （2）跳地雷阵：将场地上的瓶子卧倒排成四组，幼儿分组进行跳跃矿泉水瓶的双脚跳 跃障碍物锻炼，可来回多次。 （3）炸碉堡：在场地四角放置4个塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米处分别画有弧 线，幼儿分组由近到远地进行投掷锻炼。 （4）运送弹药： A.幼儿先将1个矿泉水瓶子放在自己的背上，从起点爬到另一侧，放下

25、矿泉水瓶，炮灰 起点再把另外一个矿泉水瓶放在背上。 三、结束部分 6.幼儿跟着教师用瓶子相互拍击背部，做各种身体放松动作。 7.将大瓶子放在指定地方后，教师带幼儿手持小瓶排队离场。 教学反思 在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。 第8篇、中班健康活动玩瓶子教案反思 活动目标 1. 玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力、平衡能力以及机体的协调能力。 2. 培养团

26、结协作精神，发展创造思维能力。 3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备 幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水。 活动过程 一、准备活动 幼儿入场，听音乐绕场模仿做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。 二、 自由玩瓶 1. 教师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的兴趣，并交代玩瓶的要求。 2. 幼儿分散练习，教师注意观察幼儿玩了那些花样，立定跳远的姿势是否正确，并对一些跳跃动作不正确，协调能力差的幼儿进行个别辅导。 3. 教师简单小结幼儿玩瓶的方法，并请幼儿示范：有的用瓶子练习举重；有的用瓶子

27、练习跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，从瓶子上跳过去；将瓶子竖着放，从瓶子上跳过去.他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摆动。 三、组合玩瓶 1. 要求幼儿自由组合玩瓶。 2. 教师注意观察幼儿自由组合玩瓶的情况，对找不到合作伙伴的幼儿提供帮助，如你愿意跟谁玩，该怎么对他说？ 你试试看！ 3. 教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。 4. 请各族幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几只瓶子搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出；用几只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳跃前进；用几只瓶子搭成十字型，按一定方向单脚或双脚跳；将几只瓶子竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去.幼儿每介绍一种玩法，教师就表扬他们爱动脑

28、筋玩法与别人不一样，并让其余幼儿跟着玩一遍。 四、集体游戏“给小树浇水” 教师介绍游戏玩法：把雪碧瓶当成小树，组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路，然后再回到起点开始比三，要依次绕过每一棵小树，不能碰倒小树，跑道终点。游戏规则：一定要绕着小树跑，如果碰倒小树，一定要把他扶起来再跑。提醒幼儿注意自己不能摔倒，比赛哪一组跑得又稳又快。 五、放松身体结束活动 活动反思 在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。 第9篇、中班健康

29、活动冲向魔法宫教案反思 活动目标： 1、培养幼儿勇敢，团结合作，互相帮助的精神。 2、尝试看简单的地图，体验活动的乐趣。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 1、地图(数字地图、水果地图)各一份。 2、设置各种不同的障碍物。 3根据实际情况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。 活动过程： 1、导入活动 教师：今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客，魔法仙子本领可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西，

30、你们想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫，可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那，我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?(幼：能) 2 、学会看地图 教师在老师就将小朋友分成两队，一队是数字队，一队是水果队，分别选出队长，将地图交到队长处，要求每队组员需看懂地图，出发后必须整组队员全部到达魔法宫，大门才会打开。(教师可以引导幼儿看懂地图) 3、冲向魔法宫 活动反思： 幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进

31、行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。同时，应采用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的协调性和灵活性，促进幼儿积极参与体育活动。 第10篇、中班健康活动不要让球掉下来教案反思 活动目标： 1. 引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。 2. 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4. 增强合作精神，提高竞争意识。 5. 培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 若干个球 活动过程： 1. 讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同

32、想办法。 2. 游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。 3. 讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。 活动反思： 对于儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值;学习方法和思维方法为第二重要价值;运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是相互促进的关系。书中关于对幼儿参与体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体

33、能发展的论述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。 第11篇、中班体育蚂蚁运粮教案反思教学目标： 1通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。 2巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德。 3具备爱劳动的情感，克服困难的精神。 4能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动重点：发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。 活动难点：具备协作配合的能力。 活动准备：粮食背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置活动环节： 一、开始部分幼儿听音乐加油歌做热身运动。 二、基本

34、部分： （一）情境导入师：蚂蚁宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领！ （二）学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。 师：在找食物的路上，我们会遇到许多困难，你们害怕吗？(幼：不害怕)1钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。 师：呦！不害怕啊，这么勇敢！那如果我们遇到山洞，要怎么过去呢？(幼：弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋，现在，妈妈用手做了一个山洞，孩子们一起来试一下吧！（幼儿排成一竖排依次练习钻山洞）2.过草地：单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬。 师：那如果遇到草地呢？（爬过去）这个办法不错，爬草地妈妈可是有要求的，诺，要像妈妈

35、这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，就像解放军叔叔练兵一样，你们想当解放军吗？（想）那现在我们就是蚂蚁兵团，你们都是小小蚂蚁兵，小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的，你们能做到吗？（能）喊出我们蚂蚁兵团的口号：不怕困难，勇往直前！好，排成一队，我们来练习一下，听口令，预备，开始嗯，你们真的非常很厉害。 3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。 师：但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢？（幼儿尝试说说自己的办法）说得好，要一个接一个过，不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢？（把手打开）哎呀，我们的想法是一样的，打开胳膊，才能走得稳，现在，跟妈妈一起走直线，看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。

36、（三）游戏-蚂蚁运粮教师准备三个粮仓，一号粮仓最小；二号粮仓不大不小；三号粮仓最大。（用纸箱代替粮仓）1单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。（游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤）2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。 3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿

37、将最大的粮食袋放进三号仓库。 教师小结：蚂蚁宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧！ 三、结束部分听音乐做放松运动。 活动延伸： 小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。 活动反思： 本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。 第12篇、中班音乐字宝宝团结歌

38、教案活动目标： 1.培养孩子有良好的团队意识，不要老是以自我为中心。 2.重点字词的认读：团结、连、男、女、脸、心。 活动准备：字卡、课本。 活动过程： 1. 谈话引起兴趣。 出示小动物的卡片，这是什么呀？有几只？（在提问的时候就加入量词，让幼儿初步感受） 2. 学习儿歌团结歌。 教师朗诵儿歌。 告诉幼儿什么是量词；是不是碰到所有的小动物都是说成一只一只的呢？都有一些什么字来形容？ 3. 根据儿歌，让幼儿学会运用。 出示许多小动物的图片，让幼儿自己来说这是几条、几头什么？（还可加入数量让幼儿来数一数。） 第13篇、中班社会活动不欺负人教案反思活动目标 1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

39、2、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 不欺负人 有益的学习经验： 1通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。 2提高判断是非的能力。 准备： 小熊让路故事教具一套(森林背景图一张， 人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象) 小熊让路相关的视频 活动与指导： 1教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路 2教师演示教具并播放故事。(故事见附录) 3提问： (1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？ (2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗

40、？ (3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？ (4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？ 4小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。 附故事： 小熊让路 小熊长得胖胖的，力气很大很大。 小熊在路上走，前面来了小花猫。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！” 小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 不一会儿，小公鸡从

41、前面走来。 小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！” 小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。 小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！” 小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。 大象笑了笑，点了点头。 大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。 小熊看见大象走过来心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大象先走。 大象走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧！” 小花猫、小公鸡和小猴听了，都愣住啦：大象也怕小熊啊！ 小熊低着头，不好意思地从大象身边走过去 打着以后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了，马

42、上站在路旁，让它们先过。 这下，小花猫、小公鸡、小猴明白了，大家都说：“大象真有办法，小熊变得有礼貌啦！” 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 第14篇、中班社会团结就是力量教案反思【设计意图】 完成每一项工作都需要众人合作！小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如5.12地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的

43、结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功! 本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。 活动目标 1、 使幼儿理解人多力量大，大家团结起来力量大，培养幼儿合作意识，团队精神。 2、 引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相

44、应的头饰，PPT：故事狼和小羊，背景音乐四小天鹅舞曲，七龙珠，老鹰捉小鸡大家一起来，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子 3、 培养幼儿乐观开朗的性格。 4、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动过程一、 设计情景，引出课题： 给客人搬椅子，引出人多力量大，团结起来力量大1、教师指导语： （黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗？我们一起出发吧！别掉队了。（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐四小天鹅舞曲做动作绕场2-3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。

45、哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我们把椅子搬 过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢？（幼儿举手）2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完： 搬完了吗？搬了几把椅子？还有人没有得到椅子呢！ 小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子？（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。 3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：搬完了吗？ 提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表

46、达出来（对比花的时间、快慢及感受）是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？为什么？（一个人-力量小、花的时间多；六个人（许多人）-力量大、花的时间少。 这就叫做：人多力量大，团结起来力量大。）二、通过体验，进行感知： 为鸡妈妈的种植园搭篱笆，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧！（随音乐四小天鹅舞曲绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好？ 1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。 2、哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？（引导幼儿说出大家一起来搭。）3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作4

47、、搭好后提问：是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么？（几个人-力量小、花的时间很多，很慢；大家一起-力量大、花的时间很少，很快。）这也叫做：人多力量大，团结起来力量大。 三、观看PPT，开展讨论： 播放PPT：狼和小羊的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧！ （教师组织幼儿就地随意坐好）提问：故事中有谁？谁想她？ 小羊没有被狼吃掉，为什么？ 这个故事告诉我们如果不团结会怎样？ *讨论：孩子们，我们是小鸡，最害怕谁？谁要吃我们？ 如果老鹰来了我们要不要团结起来？ 那我们怎样团结起来战胜老鹰呢？（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定

48、，排除不可能实现的答案。 最后，教师引导幼儿总结出一个最好的办法：-那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰！ 四、迁移经验，共同合作1、游戏老鹰捉小鸡放音乐（七龙珠）老鹰飞出来哎呀！不好了，老鹰真的来了。孩子们，快-快-快，我们大家团结起来吧。 快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要

49、、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 第15篇、中班健康活动瓶儿乐教案反思 活动目标： 1、通过玩瓶，发展幼儿想象力、创造力，大胆创造玩瓶子的各种方法，提高身体的灵活性及协调性。 2、培养幼儿团结协作的精神，发展幼儿的创造性思维。 3、通过一物多玩，培养对体育活动的兴趣和活泼愉快的情绪。 4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动准备： 饮料瓶子

50、若干、音乐磁带、活动场地，红旗一面，玩具枪、场地图附。 活动过程： 一、开始部分 1、利用饮料瓶子进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣，幼儿手持瓶子，将瓶子当作马儿，骑马来到活动场地。 2、做“开汽车”的瓶子模仿操 二、基本部分 1、幼儿合作探索瓶子的各种玩法，教师巡回指导。 提问：刚才你们把瓶子变成了什么？是怎么玩的？（当足球踢着玩；把瓶子竖起来当打气筒玩；可以滚着玩；把瓶子放在地上当小沟跳；几个人可以打保龄球玩，还可以做成拉力器玩等。） 2、小朋友想得真多，老师也有许多瓶子的玩法，你们想玩吗？ 跑的练习。 幼儿按早操队形站好，把瓶子放在自己的脚前。跟着教师绕瓶子跑，不碰到瓶子。 跨跳练习。 幼

51、儿按早操队形站好，第一、三组向二组靠拢，第四、六组向五组靠拢，变成两大组，小朋友把手中的瓶子放到在脚前，（幼儿顺序练习或请个别幼儿练习）用很快的速度跨过去，但不能碰到瓶子。 双脚跳 把小朋友分成9个人左右一组走成圆圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的脚前。请小朋友围着圆圈，双脚并拢，跳过瓶子，跳时要双脚并拢，要连续跳，看谁跳的好。 投掷练习 幼儿站成一横排，学习投掷。 小结：今天小朋友不但用瓶子锻炼了身体，而且想出更多好玩的方法来。 三、游戏：炸碉堡 小朋友，今天老师还给小朋友带来了一个故事，在解放军解放中国的时候，有一个勇敢的解放军叔叔。在参加每项任务的时候，总是冲在最前面，你们喜欢解放军叔

52、叔吗？我们也来学解放军叔叔来完成一项任务，好吗？ 1、讲解游戏规则：手拿手榴弹（瓶子）绕过树林，跨过小沟，来到小河边，河水很急，没有桥怎么过去呢？小朋友要想办法搭桥过河，大家要互相合作互相帮助去过河，然后迅速爬过草地，向敌方投弹，投弹后要迅速卧到掩护同伴。大家齐心协力想办法炸毁敌人的碉堡，取得最后的胜利。 2、幼儿了解活动场地，教师示范游戏的玩法。 3、幼儿武装好，幼儿分成四组在老师的带领下一起开始玩游戏。 4、幼儿炸毁敌人的碉堡获胜，大家欢呼胜利。 四、结束部分：做健康哑铃操 师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一

53、下身体，好吗？” 师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。 活动反思： 在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。 第16篇、中班健康公开课袋鼠跳教案反思设计背景 班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。 活动目标 1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。 2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。 3、让幼儿知道运动有益于身体健康。 4、培养良好的卫生习惯。 5