《我爱洗手》幼儿园健康教案

《我爱洗手》幼儿园健康教案（通用16篇） 　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《我爱洗手》幼儿园健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　活动目标 　　1、知道不讲卫生的重要性。 　　2、掌握正确的洗手方法。 　　3、教育幼儿养成讲卫生的。好习惯。 　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　教学重点、难点 　　重点：掌握正确的洗手方法。 　　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。 　　活动准备 　　手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。 　　活动过程 　　一、开始部分： 　　1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。” 　　教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？ 　　(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。) 　　2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的.好朋友讨论一下，然后告诉老师。 　　(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。) 　　3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 　　(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？ 　　(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。 　　(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法： 　　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。 　　教师边做动作边说自编儿歌。 　　4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？ 　　(饭前、便后、玩玩具等) 　　5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法 　　将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。 　　二、结束部分： 　　教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。 　　设计意图 　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 　　活动目标 　　1、尝试使用正确的方法洗手。 　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　活动重点难点 　　重点：学习正确的洗手方法。 　　难点：掌握正确的.洗手方法。 　　活动准备 　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。 　　活动过程 　　（一）故事导入，引出问题。 　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ 　　（二）学习洗手的方法。 　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。 　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 　　（三）创设情境，练习洗手。 　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。 　　（四）活动小结，分享水果。 　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。 　　活动目标： 　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 　　准备材料： 　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕 　　活动过程： 　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？) 　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？)。 　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 　　6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的'动作，表现出劳动后的愉快心情。 　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。 　　教学反思： 　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。 　　活动目的： 　　1、通过听故事，了解洗手的重要性 　　2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。 　　活动准备： 　　1、故事《巧虎生病了》 　　2、巧虎的头饰 　　3、洗手的顺序图 　　活动过程： 　　一、创设情景，激发幼儿兴趣 　　1、出示图片：你们看这是谁呀？（巧虎） 　　巧虎在干嘛（做运动） 　　2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》 　　二、听故事《巧虎生病了》 　　1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？ 　　小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。 　　2、师：巧虎吃东西忘记了干什么？ 　　小结：吃东西前我们要记得洗手。 　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流 　　说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。 　　三、学习洗手 　　1、引导幼儿观察图片 　　师：看看图片上的`宝宝是怎么洗手的？ 　　2、引导幼儿边说儿歌边模仿洗手动作，学习洗手的正确方法 　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手 　　四、结束评价 　　1、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯； 　　2、表扬讲究卫生的好孩子。 　　教学目的： 　　1、掌握洗手的正确方法。 　　2、会认读“手”。会写“手”。会用“手”组词。 　　3、能跟着老师念儿歌，并做到一边做动作一边念儿歌。 　　4、培养学生讲卫生、勤洗手的意识，做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。 　　教学重点、难点： 　　重点：教学目的的1、2、3、4 　　难点：教学内容的2、3、4 　　教学要求： 　　A类学生全部掌握所学的内容。 　　B类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。 　　C、D类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、3、4。 　　教学措施： 　　赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法 　　教具： 　　香皂、毛巾、脸盆等。 　　教学过程： 　　组织教学： 　　师生问好、点名 　　复习： 　　儿歌《肥皂》、《左右手》 　　新授： 　　1、师伸出一双脏手给生看，问同学们，大家看老师的手脏不脏，看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗，再问，现在看了老师的手有什么感受，喜欢吗？ 　　师：所以，我们的手不仅是给自己看的，同时，我们把手洗得干干净净的，别人看了心里也会很高兴的.，就象我们学的儿歌《左右手》里说的：心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴，别人看了也会和我们一起高兴的。所以，我们要好好的讲卫生，把小手洗得干干净净的。好，今天我们就来学习“第12课洗手”（板书，并和生一起读课题。） 　　2、我们每天要洗很多次手，谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀？下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。 　　3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解 　　（1）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。 　　（2）抹上肥皂搓呀搓。 　　（3）清清水里洗呀洗。 　　（4）再用毛巾擦一擦。 　　（5）我的小手真干净。 　　4、师先指着每句边让生看边讲、演示。 　　5、让生跟学。 　　6、师生一起边说儿歌边做动作。 　　7、学习“手”的写法。 　　（1）先学读音，组词。 　　（2）学习生字的笔顺。 　　（3）学习笔画“弯钩”，并与“竖钩”进行比较。 　　8、练习：让生翻到34页，做“描一描”这个题。 　　9、让生在本子上写出。 　　课间休息： 　　边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。 　　练习： 　　书本上的听一听、读一读 　　课后小结： 　　作业： 　　1、写生字。 　　2、背儿歌。 　　一、活动目标 　　1、懂得洗手的时间和重要性。 　　2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。 　　二、重点难点 　　重点：懂得洗手的`时间和重要性。 　　难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。 　　三、活动准备 　　1、挂图：小手洗一洗（贴在盥洗室的墙上） 　　2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。 　　四、活动过程 　　（一）组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。 　　1、什么时候需要洗手？什么时候手会变脏呢？（饭前便后、吃东西前、户外活动后等） 　　2、为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。 　　3、你在家是怎么洗手的？ 　　（二）一起看幼儿用书，给幼儿示范正确的洗手步骤，并请幼儿一起学学洗手的动作。 　　1、湿：打开水龙头，把手冲一冲。 　　2、搓：关上水龙头，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手腕。 　　3、冲：打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。 　　4、捧：捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。 　　5、擦：拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。 　　（三）带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相关用具。 　　1、这是香皂你知道它是用来做什么的吗？ 　　2、香皂可以帮我们把小手洗得更干净。 　　（四）组织幼儿根据洗手流程图的提示，轮流洗手并擦手。 　　一、教学目标： 　　1、通过说说、洗洗使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。 　　2、让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。 　　二、教学重点： 　　了解洗手的正确方法 　　三、教学难点： 　　知道洗手的好处 　　四、教学准备： 　　投影、挂图、洗手歌 　　五、教学过程： 　　1、给学生看细菌挂图 　　2、学习正确洗手方法 　　展示洗手步骤挂图 　　六步洗手法： 　　第一步，五指并拢，掌心擦掌心； 　　第二步，手指交错，掌心擦手背； 　　第三步，手指交错，掌心擦掌心； 　　第四步，两手互握，互擦指背； 　　第五步，拇指在掌中旋转； 　　第六步，指尖摩擦掌心 　　3、一般按照以下七步骤洗手即可有效清洁： 　　(1)开水龙头冲洗双手。 　　(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。 　　(3)小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。 　　(4)用流动的水冲洗至少10秒钟。 　　(5)完全擦干净后，才用清水将双手彻底冲洗干净。 　　(6)用干毛巾或手纸彻底抹干双手，或以干手机吹干双手。 　　(7)双手清洗妥当后，别再直接触摸水龙头，防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头，或在水龙头上泼水冲洗干净，才把水龙头关上。 　　4、教《洗手歌》 　　手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净…… 　　搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。 　　5、座位上演练。 　　6、实际体验学习 　　六、课堂延伸： 　　一般来说，人们的一只手上沾附着大约40万个细菌，这绝不是危言耸听。如果手洗不干净，后果不堪设想。生活中，有些人手一闲下来，就抠鼻子、揉眼睛，此时可能造成鼻子、眼睛黏膜的破损，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虚而入，致使健康的身体受到侵袭。 　　这里给你列举出做这十件事后一定要洗手： 　　1.饭前饭后； 　　2.便前便后； 　　3.吃药之前； 　　4.接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后； 　　5.做完扫除工作之后；接触钱币之后； 　　6.接触别人之后； 　　7.在室外玩耍沾染了脏东西之后； 　　8.户外运动、作业、购物之后； 　　9.抱孩子之前； 　　10.接触过传染物品，更要经过消毒反复洗。 　　健康TIPS： 　　如果是在郊游等户外的环境中，香皂或洗手液是肯定没有的，而你又恰好没带消毒纸巾或是免洗的'洗手液，那么也可以就地取材，只要用流动的水，再加上细沙砾、黏土或燃烧完全的木灰烬涂抹清洗，一样也可以达到清洁双手的目的。还有，最重要的，随身携带护手霜，保证随时随地对洗完后手的呵护。 　　七、教学体会： 　　通过调查发现有相当一部分学生不知道正确洗手的方法，值此第二个世界洗手日之际，教育孩子勤洗手，讲卫生，并当一回宣传员，向家长及身边亲人宣传洗手节的意义，传授科学洗手方法很有必要，学校将洗手与健康卫生、防甲流工作紧密联系在一起，保证学生的身体健康，为学生愉快学习打下基础。 　　活动目标 　　1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　活动要求： 　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 　　2、学会念《洗手》儿歌 　　活动准备： 　　一条脏毛巾 　　活动过程： 　　一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 　　提问： 　　1、谁在哭啊？ 　　2、毛巾为什么哭？ 　　3、怎样让毛巾不哭？ 　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 　　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。” 　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。 　　3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 　　活动反思 　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的.养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。能够更好。 　　设计意图： 　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。 　　活动目标： 　　1.通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的`正确方法； 　　2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 　　活动准备： 　　故事《小花猫生病了》 　　儿歌《洗手歌》 　　几个洗脸盆 　　活动过程： 　　一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。 　　师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》 　　二、理解故事《小花猫生病了》 　　教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问： 　　1.小花猫怎么了？ 　　2.它为什么会生病呢？ 　　3.我们应该怎么帮助它？ 　　三、学习《洗手歌》 　　第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净； 　　四、练习洗手 　　幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 　　活动小结： 　　1.教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯； 　　2.表扬能讲究卫生的好孩子。 　　活动目标： 　　1.懂得饭前、便后，手脏时要洗手，学会用正确的方法洗手。 　　2.养成勤洗手讲卫生的好习惯。 　　活动准备： 　　1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。 　　2.一个小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水 　　活动过程： 　　一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。 　　1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。 　　教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。” 　　提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？ 　　2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。 　　提问： 　　1）小老鼠为什么会肚子疼啊？ 　　2）小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？ 　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的.脏东西，要养成勤洗手的好习惯） 　　3.引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？ 　　小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。 　　二、学习正确的洗手方法。 　　1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。 　　2.教师讲述并示范正确洗手的方法。 　　3.幼儿边念儿歌《洗手》边模仿洗手的动作。 　　三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。 　　1.师：“小朋友们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？” 　　2.幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。 　　附：洗手 　　搓搓搓，搓手心， 　　搓搓搓，搓手背， 　　换只手，再搓搓， 　　摔三下， 　　一、二、三， 　　擦毛巾，擦干净！ 　　活动目标 　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。 　　2、学会念《洗手》儿歌 　　活动准备 　　1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图 　　2、一条脏毛巾 　　活动过程 　　一、开始部分： 　　用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望 　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 　　提问： 　　1、谁在哭啊？ 　　2、毛巾为什么哭？ 　　3、怎样让毛巾不哭？ 　　二、基本部分： 　　1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》 　　2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？ 　　3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。 　　儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。 　　4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。 　　5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。 　　师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！ 　　6、洗手时注意的'问题。请幼儿讨论后在个别回答。 　　师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！ 　　师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？ 　　三、结束部分： 　　小结。 　　师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？ 　　反思 　　本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手 　　活动目标： 　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。 　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。 　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。 　　4、知道一些保持手整洁卫生的方法。 　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　活动准备： 　　洗手步骤图。 　　活动过程 　　一、看看自己的小手。 　　1、老师的手干净吗？手脏了怎么办？ 　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。 　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。 　　先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。 　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？ 　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。 　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。 　　四、洗一洗。 　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。 　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。 　　1、什么时候需要洗手呢？ 　　2、怎么能知道小手洗干净了没？ 　　活动延伸： 　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。 　　附：洗手歌 　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。 　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。拿条小毛巾，小手擦干净。 　　活动反思： 　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的`演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。 　　活动目标： 　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 　　2、愿意用七步洗手法洗手。 　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法 　　4、初步了解健康的小常识。 　　5、初步了解预防疾病的方法。 　　重点难点： 　　重点是学习正确的洗手方法。 　　难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 　　活动准备： 　　物质准备： 　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 　　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。 　　活动过程： 　　1、开始部分 　　老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。 　　但是看看你们的小手怎么样呢？ 　　幼儿：很脏。 　　老师：小朋友们好。 　　幼儿：老师好。 　　老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？ 　　幼儿：洗手。 　　老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？ 　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。 　　老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？ 　　幼儿：因为手很脏。 　　老师：对，我们的`手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 　　2、基本部分 　　老师：那你们平时是怎么洗手的？ 　　幼儿：这样（洗手的动作）。 　　老师：请你上来试一试。 　　幼儿：好啦。 　　老师：嗯，那你先回到位置上吧。 　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？ 　　幼儿：洗干净了。 　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。 　　（老师示范洗手）。 　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。 　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。 　　幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作） 　　老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片） 　　老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？ 　　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。 　　老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？ 　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。 　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？ 　　老师：你来说。 　　幼儿：这样。 　　老师：这样是什么？搓手心。还有呢？ 　　幼儿：这个样子。 　　老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。 　　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。 　　老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？ 　　我们经常搓的方法是什么？ 　　幼儿：搓手心。 　　老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。 　　老师：刚刚刚老师是怎样做的？我们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导） 　　老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。 　　幼儿：洗好了。 　　老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。 　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？ 　　幼儿：好。 　　老师：小朋友们再见！ 　　教学反思： 　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。 　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。 　　活动目的 　　1、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法； 　　2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 　　活动准备 　　故事《小花猫生病了》 　　儿歌《洗手歌》 　　洗手的顺序图、猫的头饰 　　活动过程 　　（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。 　　师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》 　　（二）理解故事《小花猫生病了》 　　教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问： 　　1、小花猫怎么了？ 　　2、它为什么会生病呢？ 　　3、我们应该怎么帮助它？ 　　（三）学习洗手 　　1、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干 　　2、幼儿按洗手顺序进行练习。 　　3、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。 　　（四）学习儿歌《洗手歌》 　　1、师按儿歌的.内容进行示范朗诵并表演； 　　2、幼儿跟教师学念儿歌。 　　（五）练习洗手 　　幼儿跟教师边念儿歌边洗手。 　　（六）结束评价 　　1、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯； 　　2、表扬能讲究卫生的好孩子。 　　教学目的： 　　1.使学生了解洗手的好处多。 　　2.为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 　　教学重点： 　　从小养成勤洗手的良好习惯。 　　教学难点： 　　自己正确洗手。 　　教学用具： 　　媒体、黑板 　　教学内容及过程： 　　一、介绍手的作用 　　1、介绍手的作用。 　　可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。 　　2、说一说手易感染细菌 　　让学生说，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。 　　3、正确的洗手方法 　　分三步，并示范给学生看。 　　4、勤洗手 　　饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 　　二、做一做 　　请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好的和做的`不够的地方。 　　成果：经过老师的讲解孩子们会乐意去洗手并学着用正确的方法去洗 　　但是要让孩子长久的养成这种习惯就必须我们老师经常的提醒了。以免孩子过了几天后就不坚持了。 　　一、教学目标 　　1、让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。 　　2、教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 　　3、通过活动增强幼儿的自我保护意识。 　　二、教学重难点 　　重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。 　　难点：引导幼儿理解洗手的重要性，并在日常生活中自觉洗手。 　　三、教学方法 　　直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解洗手的重要性和正确方法。 　　示范法：教师亲自示范正确的洗手方法，让幼儿模仿学习。 　　游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固洗手的方法。 　　四、教学准备 　　有关洗手的.图片、视频。 　　肥皂、毛巾、水盆等洗手用品。 　　幼儿歌曲《洗手歌》。 　　五、教学过程 　　1、导入 　　（1）教师播放一段有关细菌的视频，引导幼儿观察并讨论：视频中的细菌在哪里？它们会对我们的身体造成什么危害？ 　　（2）教师提问：我们应该怎样避免细菌的侵害呢？引出主题——洗手。 　　2、了解洗手的重要性 　　（1）教师出示一些图片，如小朋友在玩沙子后不洗手就吃东西、上完厕所不洗手等，让幼儿观察并讨论：这些小朋友的做法对吗？为什么？ 　　（2）教师讲解：我们的手上有很多细菌，如果不洗手就吃东西、摸嘴巴、揉眼睛等，细菌就会进入我们的身体，让我们生病。所以，我们要养成勤洗手的好习惯。 　　3、学习正确的洗手方法 　　（1）教师示范正确的洗手方法： 　　先将手打湿，涂上肥皂。 　　搓手心、搓手背、搓手指缝、搓手腕。 　　用清水冲洗干净。 　　用毛巾擦干手。 　　（2）幼儿跟着教师一起练习洗手方法，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的动作。 　　4、巩固练习 　　（1）教师组织幼儿玩“洗手游戏”：将幼儿分成若干组，每组一个水盆、一块肥皂、一条毛巾。教师发出指令，如“洗手啦！”幼儿就开始洗手，洗完后用毛巾擦干手，然后坐好。教师检查幼儿的洗手情况，对做得好的幼儿给予表扬。 　　（2）教师播放幼儿歌曲《洗手歌》，让幼儿边唱边洗手，进一步巩固洗手方法。 　　5、总结 　　（1）教师提问：今天我们学习了什么？为什么要洗手？怎样洗手才正确？ 　　（2）教师总结：今天我们学习了洗手的重要性和正确方法。我们知道了手上有很多细菌，如果不洗手就会让我们生病。所以，我们要养成勤洗手的好习惯，用正确的方法洗手，保护自己的身体健康。 　　六、教学延伸 　　1、在日常生活中，教师要提醒幼儿勤洗手，养成良好的卫生习惯。 　　2、让幼儿回家后教爸爸妈妈正确的洗手方法，一起养成勤洗手的好习惯。 【《我爱洗手》幼儿园健康教案】相关文章： 幼儿园《我爱洗手》健康教案05-31 幼儿园健康教案范文《我爱洗手》02-20 中班健康《我爱洗手》教案01-29 小班健康我爱洗手教案12-16 中班健康教案洗手03-19 幼儿园小班健康教案《洗洗手》09-28 小班健康洗洗手教案11-11 洗手小班健康活动教案07-05 小班健康教案:洗洗手09-28