春季预防传染病主题班会教案

春季预防传染病主题班会教案精品(15篇) 　　在日常的学习中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编收集整理的春季预防传染病主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　教学目的： 　　使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。 　　教学重点： 　　呼吸道传染病和腮腺炎的`预防。 　　教学难点： 　　了解传播途径。 　　教学用具： 　　《学校呼吸道传染病预防控制》视频 　　教学过程 　　一、导课：什么是呼吸道传染病？ 　　（流感、白喉、腮腺炎等。） 　　二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。 　　三、怎样预防呼吸道传染病？ 　　计划免疫，注意卫生，少去公共场所，会添减衣服，积极锻炼身体。 　　四、流行性腮腺炎是怎样传染的？ 　　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。 　　五、怎样预防腮腺炎？ 　　避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。 　　六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受 　　七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？ 　　活动目的： 　　通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防禽流感的关键。 　　课前准备： 　　学生收集有关不良的饮食习惯及禽流感知识的资料。 　　活动过程： 　　一、班主任老师引出本次班会的内容： 　　最近一段时间，禽流感作为传染病在一些地方出现，为了更好的.预防禽流感、保证学生身体健康，特别召开主题班会。 　　二、简要介绍禽流感：（班长） 　　禽流感是由禽流感病毒引起的一种急，也能感染人类，感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等，多数伴有严重的肺炎，严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡，病死率很高。此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播，人员和车辆往来是传播本病的重要因素。 　　三、预防措施：（学生交流） 　　1、用流动水和肥皂洗手，保持个人卫生；注意室内勤通风换气；打喷嚏、咳嗽、擦鼻涕要用纸巾、手帕掩盖口鼻；做到勤洗澡，勤换衣服；不吃零食和油炸类食品等 　　2、吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。 　　3、不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动，不要喂饲白鸽或野鸟等。 　　4、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似。 　　5、特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。 　　6、这段时间也尽量少吃肉类食品，饮食要清淡，要保持良好生活习惯，注意营养平衡，保持充足的睡眠和休息，多吃水果、多饮水，避免疲劳。 　　四、班主任小结： 　　只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将禽流感拒之门外。 　　活动目标： 　　1.知道咳嗽、打喷嚏会传播病毒和细菌。 　　2.学会在咳嗽、打喷嚏时的文明的做法。 　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 　　4.初步了解预防疾病的方法。 　　活动准备： 　　小狗手偶、ppt 　　活动过程： 　　1.激趣导入。 　　教师手偶表演：小狗你为什么带着口罩呀?你生病了吗?，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，为了不传染别人，我才戴上口罩。 　　2.讨论：感冒来了怎么办? 　　(1)感冒的时候会有哪些症状? 　　(2)感冒的时候我们需要做好哪些措施，让身体好起来? 　　小结：感冒的时候我们需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。 　　(3)感冒的.时候打喷嚏、咳嗽可以对着别人吗?为什么? 　　小结：咳嗽，打喷嚏，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来，所以打喷嚏、咳嗽时一定要用手捂住口鼻并及时洗手，没有洗手的话，手摸过的用具上都会留下细菌。会传染给别人。 　　3.学习咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法。 　　(1)出示图片，教师讲解咳嗽、打喷嚏的卫生做法。 　　(2)教师示范，幼儿练习。 　　小结：咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐。 　　4.学习如何预防感冒、咳嗽。 　　小结：热爱运动，多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接触生传染病的人群。 　　活动反思： 　　通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。 　　一、教学目标 　　1.了解常见的呼吸道传染病，如流感、麻疹、水痘等。 　　2.掌握呼吸道传染病的预防知识，包括个人卫生、保持室内空气清新等。 　　3.培养幼儿正确的卫生习惯，养成良好的生活习惯。 　　二、教学内容 　　1.常见的呼吸道传染病及其症状。 　　2.呼吸道传染病的传播途径。 　　3.呼吸道传染病的预防措施。 　　三、教学步骤 　　1.通过图片、视频等多媒体形式向幼儿介绍常见的呼吸道传染病及其症状。 　　2.通过故事、游戏等形式向幼儿传授呼吸道传染病的预防知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。 　　3.利用实例进行教学，比如让幼儿观察手部卫生的重要性，通过实际操作来培养正确的.卫生习惯。 　　4.总结呼吸道传染病的预防知识，让幼儿明白预防传染病的重要性。 　　四、教学评价 　　1.观察幼儿在学习过程中的表现，包括是否能够正确辨认呼吸道传染病的症状、是否能够正确掌握预防知识等。 　　2.通过游戏、问答等形式进行小测验，检测幼儿对呼吸道传染病预防知识的掌握程度。 　　五、教学反思 　　1.教学中要注意语言简单易懂，让幼儿能够轻松理解。 　　2.教学内容要生动有趣，引起幼儿的兴趣，让他们愿意学习。 　　3.教学中要注重实践，让幼儿通过实际操作来掌握正确的卫生习惯。 　　教学目标： 　　1.了解呼吸道传染性疾病的定义和分类； 　　2.了解呼吸道传染性疾病的病因和传播途径； 　　3.掌握呼吸道传染性疾病的预防措施和治疗方法。 　　教学方法： 　　1.课堂讲解 　　2.小组讨论 　　3.案例分析 　　教学内容： 　　一、呼吸道传染性疾病的定义和分类 　　呼吸道传染性疾病是指由病原体通过呼吸道感染引起的.疾病，包括普通感冒、流感、肺炎、结核等。 　　二、呼吸道传染性疾病的病因和传播途径 　　1.病因：呼吸道传染性疾病的病因主要是病毒、细菌和真菌等。 　　2.传播途径：呼吸道传染性疾病的传播途径主要有空气传播、飞沫传播和接触传播等。 　　三、呼吸道传染性疾病的预防措施和治疗方法 　　1.预防措施： 　　(1)加强个人卫生，勤洗手、多通风、保持室内卫生清洁； 　　(2)避免接触病人和患者的呼吸道分泌物； 　　(3)保持良好的饮食习惯和充足的睡眠； 　　(4)接种相应的疫苗。 　　2.治疗方法： 　　(1)对于病毒性呼吸道感染，一般采用对症治疗，如退烧、止咳、止痛等； 　　(2)对于细菌性呼吸道感染，应根据病原菌选择适当的抗生素治疗。 　　活动目标： 　　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。 　　2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。 　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 　　4、初步了解健康的小常识。 　　5、初步养成良好的卫生习惯。 　　活动准备： 　　1、预防传染病的`方法。 　　2、一些有关于传染病的图片。 　　3、红眼咪咪的故事。 　　活动过程： 　　一、以故事引出活动。 　　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？ 　　1、教师有表情的讲述故事。 　　2、讲完故事后提问： 　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？ 　　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！ 　　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。 　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？ 　　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。 　　二、讨论其他的传染病。 　　1、讨论其他的传染病。 　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？ 　　2、讨论该如何去抚养传染病。 　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？ 　　（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看） 　　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。 　　三、教师总结，结束活动。 　　教学目标： 　　1.让幼儿了解呼吸道传染病的常见症状和传播途径。 　　2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，预防呼吸道传染病的发生。 　　3.增强幼儿的自我保护意识，提高对呼吸道传染病的防范能力。 　　教学内容： 　　1.呼吸道传染病的常见症状和传播途径。 　　2.个人卫生习惯的养成，如勤洗手、避免接触病人等。 　　3.如何正确使用口罩和咳嗽礼仪。 　　教学重点和难点： 　　重点：呼吸道传染病的预防措施和个人卫生习惯的养成。 　　难点：如何向幼儿传达正确使用口罩和咳嗽礼仪的知识。 　　教学准备： 　　1.PPT或图片资料，用于向幼儿展示呼吸道传染病的常见症状和传播途径。 　　2.洗手液、肥皂、纸巾等物品，用于进行实际操作演示。 　　3.口罩、纸巾等物品，用于进行口罩使用和咳嗽礼仪的示范。 　　教学过程： 　　1.通过图片或PPT向幼儿展示呼吸道传染病的常见症状和传播途径，引起幼儿的兴趣和注意。 　　2.通过实际操作演示，向幼儿展示正确的洗手方法，并让幼儿亲自操作，培养良好的洗手习惯。 　　3.通过示范和讲解，向幼儿介绍正确使用口罩和咳嗽礼仪的'知识，让幼儿学会如何正确保护自己和他人。 　　4.结合故事或游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对呼吸道传染病预防知识的理解和记忆。 　　教学反思： 　　通过本次教学，幼儿应该能够了解呼吸道传染病的常见症状和传播途径，掌握良好的个人卫生习惯，并能正确使用口罩和咳嗽礼仪。同时，教师应该及时对幼儿的学习情况进行评估和总结，及时调整教学方法，以提高教学效果! 　　教学目标： 　　1.了解呼吸道传染性疾病的定义和特点； 　　2.掌握常见的呼吸道传染性疾病的病因、症状和预防措施； 　　3.培养学生的自我保护意识和预防传染病的能力。 　　教学重点和难点： 　　重点：呼吸道传染性疾病的.定义、特点和预防措施； 　　难点：学生对呼吸道传染性疾病的病因和预防措施的理解和掌握。 　　教学准备： 　　1.PPT课件； 　　2.课堂小组讨论题目； 　　3.相关的呼吸道传染性疾病资料。 　　教学过程： 　　一、导入（5分钟） 　　教师简要介绍呼吸道传染性疾病的定义和特点，引出本节课的主题。 　　二、呼吸道传染性疾病的定义和特点（10分钟） 　　通过PPT课件，教师向学生介绍呼吸道传染性疾病的定义和特点，包括病原体易通过呼吸道传播、传染性强等特点。 　　三、常见呼吸道传染性疾病的病因、症状和预防措施（15分钟） 　　教师向学生介绍常见的呼吸道传染性疾病，如流感、肺炎等，包括其病因、症状和预防措施。并通过案例分析和讨论，引导学生了解不同呼吸道传染性疾病的特点和预防方法。 　　四、小组讨论（10分钟） 　　教师安排学生分成小组，讨论以下问题： 　　1.你们所了解的呼吸道传染性疾病有哪些？ 　　2.这些疾病的传播途径有哪些？ 　　3.你们认为应该如何预防呼吸道传染性疾病？ 　　五、总结（5分钟） 　　教师对本节课的内容进行总结，并强调呼吸道传染性疾病的预防措施和重要性。 　　教学反思： 　　通过本节课的教学，学生能够了解呼吸道传染性疾病的定义、特点和预防措施，增强了对呼吸道传染性疾病的预防意识和能力。同时，通过小组讨论，促进了学生的合作能力和自主学习能力的培养。 　　活动目标： 　　1、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。 　　2、能说出感冒的症状，知道一些预防感冒的方法。 　　3、懂得感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 　　活动准备： 　　PPT 　　活动过程： 　　1、出示口罩，这是什么？你们什么时候戴口罩？ 　　2、出示小河马：他是谁？小河马和口罩发生了什么故事？（讲述故事第一段） 　　师：故事中谁生病去看医生了？（小河马）熊医生给了他什么？（口罩、一大包药）小河马在回家的路上发生了什么事情？（打了个打喷嚏，口罩飞过树梢不见了） 　　3、小河马的口罩不见了，又发生了什么事？（继续PPT） 　　4、小白兔在干什么？它捡起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰见了谁?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇来给他们吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁看见了?（小松鼠） 　　5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么？（做了吊床）（边说边出示动物） 　　6、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢？为什么小动物最后都感冒了？ 　　小结：因为感冒会传染，小河马的`大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。对呀，我们小朋友也要注意卫生，不能随便用别人用过的东西如：杯子、毛巾、牙刷，那样容易传染疾病。 　　7、小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？那如果你想打喷嚏、咳嗽，应该怎么办？ 　　8、游戏：谁对谁不对。 　　老师带来了几幅图，小朋友观察一下，他们做的.对吗？为什么？ 　　9、小河马：小朋友，你们能告诉我一些预防感冒的方法吗？（幼儿讲述） 　　10、熊医生小结：我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌，你们听：勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做运动讲卫生，身体健康不感冒。 　　教学目标： 　　1.了解呼吸道传染性疾病的定义和特点。 　　2.掌握呼吸道传染性疾病的常见症状和传播途径。 　　3.学会预防呼吸道传染性疾病的方法。 　　教学难点： 　　1.如何正确预防呼吸道传染性疾病。 　　2.如何应对呼吸道传染性疾病的突发情况。 　　教学准备： 　　1.PowerPoint课件。 　　2.视频资料。 　　3.实物模型或图片展示呼吸道传染性疾病的病原体。 　　4.预防呼吸道传染性疾病的宣传资料。 　　教学过程： 　　一、导入 　　通过展示呼吸道传染性疾病的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对本课题的学习热情。 　　二、呼吸道传染性疾病的定义和特点 　　1.介绍呼吸道传染性疾病的定义和特点，如何通过空气传播、飞沫传播等途径传播。 　　2.展示呼吸道传染性疾病的常见症状，如咳嗽、打喷嚏、发热等。 　　三、呼吸道传染性疾病的'传播途径 　　1.通过视频资料展示呼吸道传染性疾病的传播途径，如何通过接触传播、空气传播等途径传播。 　　2.介绍呼吸道传染性疾病的传播途径，如何通过密切接触、飞沫传播等途径传播。 　　四、预防呼吸道传染性疾病的方法 　　1.介绍预防呼吸道传染性疾病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。 　　2.展示预防呼吸道传染性疾病的宣传资料，让学生了解如何正确预防呼吸道传染性疾病。 　　五、总结与反思 　　通过小组讨论或个人思考，总结本节课的重点内容，加深对呼吸道传染性疾病的认识，同时反思自己在日常生活中的预防措施是否做到位。 　　教学延伸： 　　1.带领学生走进医院或卫生院，观察呼吸道传染性疾病的防控措施。 　　2.邀请相关专业人士来学校进行呼吸道传染性疾病防控知识的讲解和培训。 　　教学目标： 　　1.让幼儿了解呼吸道传染病的常见症状和预防方法。 　　2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽礼仪等。 　　3.增强幼儿对呼吸道传染病的认识和防范意识。 　　教学内容： 　　1.什么是呼吸道传染病？常见的'呼吸道传染病有哪些？ 　　2.呼吸道传染病的常见症状是什么？ 　　3.如何预防呼吸道传染病？例如勤洗手、咳嗽礼仪、保持室内通风等。 　　教学准备： 　　1.图片或图片卡片，展示呼吸道传染病的常见症状和预防方法。 　　2.实物道具，如肥皂、洗手液等。 　　3.故事书或故事卡片，讲述与呼吸道传染病相关的故事。 　　教学活动： 　　1.通过展示图片或图片卡片，让幼儿了解呼吸道传染病的常见症状和预防方法。 　　2.利用实物道具，示范正确的洗手方法，引导幼儿学会勤洗手的重要性。 　　3.通过故事书或故事卡片，讲述与呼吸道传染病相关的故事，引导幼儿了解如何在日常生活中预防呼吸道传染病。 　　4.进行角色扮演活动，让幼儿扮演生病的人和照顾者，模拟正确的咳嗽礼仪和照顾方法。 　　教学评价： 　　观察幼儿在活动中的表现，包括是否能正确识别呼吸道传染病的常见症状、是否能正确演示洗手和咳嗽礼仪等。并在活动结束后，通过问答的形式对幼儿进行评价和总结。 　　教学延伸： 　　在日常生活中，老师可以通过不断强化和引导，让幼儿养成良好的个人卫生习惯，预防呼吸道传染病的发生。可以利用游戏、歌曲等形式，进一步巩固幼儿的学习成果。 　　教学目标： 　　1.了解呼吸道传染性疾病的定义和特点； 　　2.掌握常见的呼吸道传染性疾病的病因、症状和预防措施； 　　3.培养学生的健康意识和预防传染病的能力。 　　教学重点和难点： 　　重点：呼吸道传染性疾病的病因、症状和预防措施； 　　难点：学生对呼吸道传染性疾病的认识和预防措施的理解和应用。 　　教学准备： 　　1.PowerPoint课件； 　　2.呼吸道传染性疾病的相关资料； 　　3.实例图片或视频。 　　教学过程： 　　一、导入 　　教师通过展示一些呼吸道传染性疾病的图片或视频，引起学生对这些疾病的关注和兴趣。 　　二、讲解 　　1.呼吸道传染性疾病的定义和特点； 　　2.常见的呼吸道传染性疾病的病因、症状和传播途径； 　　3.预防呼吸道传染性疾病的措施。 　　三、案例分析 　　教师通过呼吸道传染性疾病的案例分析，让学生了解疾病的危害和预防措施的重要性。 　　四、讨论 　　教师组织学生讨论呼吸道传染性疾病的.预防措施，鼓励学生提出自己的看法和建议。 　　五、总结 　　教师对本节课的内容进行总结，并强调呼吸道传染性疾病的预防措施的重要性。 　　六、作业布置 　　布置相关的作业，如整理呼吸道传染性疾病的预防知识或撰写相关的报告。 　　教学反思： 　　教师要注重呼吸道传染性疾病的实例分析和案例讨论，引导学生树立正确的健康观念和预防传染病的意识。同时，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中能够主动探索和思考。 　　教学目的： 　　1、让学生认识到讲卫生的好处 　　2、让学生了解什么是流感 　　3、让学生学会如何预防流感 　　教学重点： 　　如何预防流感 　　教学难点： 　　流感的症状表现及流感的预防方法 　　教学方法： 　　讲述、讨论法 　　教育内容： 　　题目：人人讲卫生，预防流感 　　课题导入(2分钟) 　　3月份是呼吸道传染病高发月份之一，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，流感、麻疹等呼吸道传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。 　　讲授新课(28分钟) 　　流感全称为流行性感冒，是流感病毒引起的'急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。 　　流感与普通感冒是两个完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道传染病，而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次流感流行通常为同一种流感病毒引起，患过流感或注射过流感疫苗的人通常短期内不会反复患流感。在症状方面，流感常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防；流感可根据引起的流感病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。 　　流感的传染源主要是病人和隐性感染者，流感以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品通过手间接传播。人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，对同一型的流感免疫力可维持较久，对同一亚型的变种间也有交免疫力，但维持的时间不长。由于流感病毒不断发生变异，故可引起反复感染发病。流感全年均可发病，以冬春季节多风。 　　流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。流感的预防措施有(讨论后总结)： 　　1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。 　　2、注意防寒保暖并勤晒被褥。 　　3、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。 　　4、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。 　　5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。 　　6、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。 　　7、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。 　　8、尽量少到人群拥挤的公共场所。 　　9、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。 　　10、及早做好流感疫苗的预防接种工作。 　　11、领导在大会上动员学生积极行动起来，预防流感； 　　12、任课教师做好晨检统计； 　　13、医务室做好学生病因的跟踪； 　　14、总务科做好消杀后勤工作； 　　15、饭堂星期二、星期四免费提供凉茶； 　　16、全校进行大扫除。 　　15、注意卫生的保洁； 　　17、注意宿舍的通风； 　　18、课后加强锻炼； 　　19、注意早晚温差变化，做好保暖； 　　20、感觉身体不适马上就医； 　　21、多喝水。 　　集体讨论(10分钟) 　　小结：(5分钟)预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防。 　　活动目标： 　　1、了解传染病的相关知识。 　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。 　　3、增强自身预防疾病的意识。 　　活动准备： 　　幻灯片、白板、胸卡 　　活动过程： 　　一、情景活动导入。 　　1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？ 　　2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？ 　　二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？ 　　1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？ 　　2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 　　3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 　　4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。 　　三、讨论总结传染病的预防方法。 　　1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？ 　　2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。 　　3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的'睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。 　　4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？ 　　四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。 　　每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。 　　活动目的： 　　1.让幼儿知道"流感"是一种传染性疾病。 　　2.让幼儿了解疾病的传染途径和简单的预防方法。 　　3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　4.增强思维的灵活性。 　　活动准备： 　　课本。 　　活动步骤： 　　1.分组谈话。 　　1）你曾经生过什么病（或者你家里什么人生果什么病）？ 　　2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的时候有什么感觉或表现？ 　　2.老师小姐幼儿的谈话：很多人都生过病，生病的时候会感觉到身体很不舒服，不同的疾病有不同的.表现，如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。 　　3.集体讨论。 　　1）患了"流感"应该怎么办呢？（如马上让家人带去看医生，要按照医生建议按时打针吃药，要多休息，多吃清淡的食物，还要不对着别人打喷嚏，要用手绢或卫生纸捂住口鼻，讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。） 　　2）怎样才能少生病呢？（如注意营养和卫生，经常参加户外活动，运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当曾减衣物等。） 　　活动建议游戏 　　医生和病人。 　　幼儿自由结伴，两人一组，轮流扮演"医生"和"病人"。"病人"要认真向"医生"讲诉生病的表现，"医生"要告诉"病人"他生的什么病，需要怎样治疗。 　　教学反思： 　　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。 【春季预防传染病主题班会教案】相关文章： 春季传染病预防主题班会教案03-16 预防春季传染病主题班会教案09-19 “预防春季传染病”主题班会10-17 春季传染病预防主题班会07-28 春季预防传染病主题班会09-16 预防春季传染病主题班会11-29 预防春季传染病主题班会09-01 2016预防春季传染病主题班会07-26 预防春季传染病主题班会方案07-25 春季传染病预防知识主题班会07-27