每人戴着一块运动手环上体育课，学生的心率变化会被随时记录，心率过高或者过低系统会发出预警，监测者可以通过平板电脑随时掌握手环佩戴人员的运动效率分析数据。自2020年起，淄博以两所中学为试点，引入DOLAR团队心率监测、骨龄检测、骨密度检测和人体体成分检测于一体的智慧校园体育运动系统，从青少年生长发育检测与评估入手，以实时监控智能化为核心，对校园体育运动进行精准化、高效率管理。
智慧体育运动系统校园上线
“智慧校园体育运动系统充分利用物联网、人工智能、大数据分析等新一代信息技术，提高中小学体育教育的科学性、安全性、高效性。”4月10日，记者来到淄博，在与市青少年生长干预中心负责人丁俊凯的交谈中，对于系统的开发与应用，他也是感慨万千。
近年来，青少年体质水平下降、运动素质薄弱等问题受到社会各界高度关注，学校体育是提高中小学生体质水平的重要抓手，但传统的校园体育课长久以来存在“难监督、难量化、难记录”的问题，也一直制约着中小学体育课高质量发展的速度。
丁俊凯说道，智慧校园体育运动系统自2020年9月开始筹备，期间得到了淄博市体育局、市教育局大力支持。经过多次探讨与调研，2021年3月，集“检测-干预-监控”三位一体的智慧校园体育运动系统正式在张店区和经开区两所初中学校课堂上尝试使用。
该系统将大数据管理理念与校园体育运动管理有效结合，从解决传统教学组织模式，改善体育教学信息化、数据化、应用化水平，建立校园运动风险预警系统、搭建校园运动安全防护网三个方面，解决中小学生体质健康问题，掀起了一场智慧化校园体育运动管控的变革。
实时监测适时调整教学计划
谈起设计智慧体育课的初衷，丁俊凯说：“现在中小学体育课学生的运动强度和密度远远不够，体育教师在体育课上想给学生充足的运动量，但限于没有有效的科学监控手段，也无法掌握具体情况。现在通过智慧体育课堂的介入，通过运动手环可以有效地监控学生的心率，因材施教及时调整体育教学计划。
”
在两所学校，针对初一、初二的学生，开学后统一进行骨龄、骨密度、体成分以及身高、坐高、体重、握力、平衡、安静心率等身体素质测试，对学生进行个体分析，出具综合检测报告。在随后的课堂教学中，市青少年生长干预中心在每个年级挑选两个班级，分派专职教练对所选学生进行干预训练，利用课堂监控心率实时对学生的运动状况进行调整适应，以此达到最佳的运动效果。
因此，在试点学校的试点班级，每次上体育课时，就可以看到学生每人佩戴着一块手环。在平板电脑上，屏幕被分成几十个小格子，每个学生占一格，实时显示着他们的心率情况。当心率没有达到或超过标准数值时，系统会自动给监测者发送预警提示，根据每个人的情况，教练可适时调整运动强度和运动密度，以此降低运动强度长时间过低造成的无效训练，以及运动强度长时间过高带来的运动损伤和体育安全风险。
“该学期结束时，再通过检测，对学生体质进行测评，看一看学生身体的变化情况，同时也可比较一下干预训练后的班级与正常开展体育课班级学生的身体状况。”丁俊凯表示，经过一个多月的尝试，根据多项数据分析可以看出，通过“特殊教学”班级学生身体的各项指标变化明显。
拓宽应用范围发展优势项目
“在追踪一段时间的检测报告分析中可以看到，试点班级的学生身体素质提升更快。课中实时心率监测辅助体育教师实时了解了每名学生的运动负荷，针对身体素质比较好或比较差的学生进行个性化指导，实现分层教学，优化体育教学结构。”看到学生身体更加强壮，丁俊凯也很欣慰，有了大数据支持，课堂教学会更加精准，希望每堂课的每名学生都能达到自身最好的训练效果。
对于智慧体育课堂，丁俊凯认为，其仍可不断在深度和广度上进行延伸，通过智慧体育教学管理系统，体育教育部门可以实时监管学生体质健康水平，把控各所学校整体体育教学质量，为体育教育决策提供精准的数据支撑；学校管理层可以实时了解体育教学效果，根据学生体质水平及时调整体育教学规划；体育教师可以精准快速了解学生体质状况，实现差异化分层教学，高效管理班级学生，切实提高体育教学质量；而家长也可以实时掌握孩子身体健康水平，运动状况、成长轨迹，从而在家制定有针对性运动计划，实现家校互补。
根据教育部要求，从2021年起，绝大多数的省份体育中考分值都会增加，而且增加幅度比较大。所以，丁俊凯希望在不断摸索尝试中，持续改进完善这套智慧体育运动系统，让他能够推广运用到更多学校，而且不仅限于初中，帮助学生、教师及学校进行有针对性地训练、提高和管理，补足成绩短板，定位优势项目。（记者 汪思思 通讯员 路刚）
